TEMPORERS A LLEIDA

 8 DE GENER El dia d'avui ens hem reunit totes les membres del grup per acabar de repartir-nos les tasques i enllestir el projecte. Ens hem vist de manera semipresencial, algunes ja es trobaven a Lleida i han pogut dur a terme la trobada físicament i les altres de manera telemàtica.

17 DE DESEMBRE   Avui ens hem trobat de manera semipresencial per elaborar l'activitat P4 (tractament de variables quantitatives amb Excel), en la qual ens hem centrat en l'edat, ja que totes estàvem d'acord. H em pogut dur a terme l'activitat amb normalitat seguint el tutorial, que ens ha ajudat a familiaritzar-nos amb el funcionament bàsic de l'Excel.

15 DE DESEMBRE Avui hem quedat totes les membres del grup per tal de fer el recull de dades corresponent al qüestionari. A més, hem analitzat les dades i hem pogut reflexionar al voltant de les respostes obtingudes. Una de les conclusions que ens ha cridat més l'atenció és el fet de veure com l'àmbit d'immigració (temporers) té poca presència en la nostra carrera. Per això, hem decidit centrar l'activitat P3 (tractament de dades amb excel) envers la pregunta que tracta aquesta qüestió.  Respecte a l'activitat, hem pogut realitzar-la amb normalitat seguint el tutorial, que ens ha ajudat a familiaritzar-nos amb el funcionament bàsic de l'excel.

10 DE NOVEMBRE Durant la tercera quinzena ens hem reunit per videoconferència, per corregir el qüestionari i poder començar a elaborar-lo. La nostra primera intenció era fer una videoconferència per corregir el qüestionari, però hem acabat debatent entre nosaltres per concretar la temàtica del nostre projecte.  Inicialment, la metodologia que volíem fer servir era elaborar dos qüestionaris, però ens hem adonat que la informació que extrauríem de dos qüestionaris no la podem assumir. Per tant, finalment hem decidit elaborar-ne només un i, per tal que l’altre sigui més didàctic, ja que ho volem utilitzar d'una forma més atractiva per l'alumnat hem pensat en fer-ho a través d’Instagram. Considerem que és una eina que utilitzem sovint i per tant, més accessible per participar. Hem decidit que anirem compartint preguntes, vídeos, imatges i qüestionaris per convidar a la reflexió.  A continuació us deixem el nostre qüestionari que anirà destinat a totes les persones que estan cursant

27 D'OCTUBRE  Avui ens hem trobat per rectificar els errors que  havíem  fet en l'entrega. Hem modificat diferents aspectes del blog. Hem estat reflexionant i hem arribat a la conclusió que el nostre tema és massa ampli i els objectius queden fora del nostre abast. Hem decidit reconduir el treball i encarar-ho també en l'àmbit educatiu. Com a objectiu tenim, a més, analitzar la visibilitat que  es dóna  al col·lectiu des del grau d'Educació Social de la Universitat de Lleida. Hem  dut a terme  la següent activitat que fa referència al qüestionari i el passarem als quatre cursos del grau d'Educació Social de Lleida. Els nostres objectius definitius són: Identificar les diferents problemàtiques en les quals es troben els temporers Descriure les condicions de vida Analitzar la visibilitat que es dóna al col·lectiu des del grau d'Educació Social de la Universitat de Lleida Visibilitzar el col·lectiu Millorar les nostres capacitats envers les eines TIC.

13 D'OCTUBRE Avui hem quedat de manera presencial totes les integrants del grup i hem creat el blog. Hem acabat de concretar tots els ítems que  havíem  de posar a la primera part del projecte i hem acabat de definir els objectius. Finalment hem dut a terme la primera entrada del blog.👏